天安门教案

概要：quo;那你们知道北京都有哪些有名的建筑？”“你们去过北京吗？”“你们想不想去北京天安门？”2、教师：“没有去过，但我们很想去，‘首都北京天安门是我们最向往的地方。’”3、出示天安门挂图。提问：“看一看天安门上有什么？”二、 分段理解诗歌内容。1、 教师：“沈老师曾经去过北京天安门，听一听，我看见的天安门是什么样子的。”2、教师朗诵诗歌3—6句，并出示相应的图片。3、教师：“沈老师，看到的天安门城墙是什么样的？”“天安门的琉璃瓦是什么颜色的？”“这是什么？怎样的国徽？”“国徽是一个国家的标志。”“你们知道领袖指的是谁吗？他的画像挂在哪里？”理解诗歌7—8句，“在天安门的两边还有宫灯和红旗。”三、 学习诗歌。1、配乐完整欣赏诗歌。2、幼儿学念诗歌。3、引导幼儿在音乐的伴奏下有感情的朗诵诗歌。四、活动延伸：看天安门碟片。师：“天安门上除了有城楼、国徽、红旗等，周围还有许多东西，让我们一起来欣赏一下吧！”

活动内容 天安门
重点领域 语言
相关领域 社会
活动目标 1、理解并学习诗歌，感受诗歌中优美的词句。
2、丰富相关词汇：雄伟壮丽、向往、迎风飘扬等。
3、萌发对北京天安门的向往和崇敬之情。
重点、难点 重点：理解学习诗歌。
难点：掌握相关词汇。
活动准备 1、幼儿收集自己游览北京天安门的照片。
2、挂图：天安门。
3、天安门的碟片。
活动过程：
一、 谈话导入。
1、教师：“小朋友，你们知道我们国家的首都在哪里吗？”“那你们知道北京都有哪些有名的建筑？”“你们去过北京吗？”“你们想不想去北京天安门？”
2、教师：“没有去过，但我们很想去，‘首都北京天安门是我们最向往的地方。’”
3、出示天安门挂图。提问：“看一看天安门上有什么？”
二、 分段理解诗歌内容。
1、 教师：“沈老师曾经去过北京天安门，听一听，我看见的天安门是什么样子的。”
2、教师朗诵诗歌3—6句，并出示相应的图片。
3、教师：
“沈老师，看到的天安门城墙是什么样的？”“天安门的琉璃瓦是什么颜色的？”“这是什么？怎样的国徽？”“国徽是一个国家的标志。”“你们知道领袖指的是谁吗？他的画像挂在哪里？”理解诗歌7—8句，“在天安门的两边还有宫灯和红旗。”
三、 学习诗歌。
1、配乐完整欣赏诗歌。
2、幼儿学念诗歌。
3、引导幼儿在音乐的伴奏下有感情的朗诵诗歌。
四、活动延伸：看天安门碟片。
师：“天安门上除了有城楼、国徽、红旗等，周围还有许多东西，让我们一起来欣赏一下吧！”