您现在的位置: 学习无忧吧教学教育语文学习古诗词学习古诗文教学2017年中考古诗词鉴赏题有特色 - 正文

2017年中考古诗词鉴赏题有特色

[05-14 12:00:41]   来源:http://www.xuexi518.com  古诗文教学   阅读:9179

概要:四句有的是课外的,有的是课内的。所考查的知识点比较简单,只需要找出与所选诗歌季节相同的一项。在读过白朴的《天净沙 秋》之后,由曲作的题目“秋”很容易判断出是秋季。而四个选项所写的季节分别为:A项出自李清照的《如梦令》,是暮春时节;B项出自马致远的《天净沙 秋思》,是秋季;C项出自白居易的《卖炭翁》,是冬季;D项出自白居易的《钱塘湖春行》,是春季。这样就很明显了。判断时,一是由诗歌的题目入手识别,二是由诗句所写的景物内容判断。其二、旁征博引例2.(2012·山东滨州卷)早发白帝城李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。[注释]唐肃宗乾元二年(759)春天,李白因永王璘案,流放夜郎,取到四川赴贬地。行至白帝城,忽闲赦免书讯,旋即放舟下江陵,并作此诗。诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝,暮到江陵”有异曲同工之妙,都写出了三峡水流 的特点。解析:此题考查的内容比较简单,仅仅是一个填空,需要指出三峡水流的特点。是由诗歌的前两句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”和跟其有异曲同工之妙的郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝,暮到江陵”作为判断的依据,这一旁征博引起着关键性的作用。读完句子能够发现,其字面意思就是从白帝城到江陵乘船只需一天的时间就可以到达,船只在行进的过程中,主要依靠的是这里水流所带来的速度,要归结三峡水

2017年中考古诗词鉴赏题有特色,http://www.xuexi518.com

【题型概要】

古诗词是我国古代文学的一朵奇葩,是语文课程标准要求中学生必学的文学体裁之一。历年来,各地中考语文试题都将此作为考查知识点,其热度始终不衰。可以说,命题人在这方面都是动了脑筋的,变换着呈现各种题型。在此,我们选取一部分颇具代表性的试题作一下解析。

【考题回放】

其一、比较识别

例1.(2012·上海卷)

天净沙 秋

(元)白朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。

A.知否知否,应是绿肥红瘦。 B.小桥流水人家,古道西风瘦马。

C.夜来城外一尺雪,晓驾炭车碾冰辙。 D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

选项中哪一个和《天净沙 秋》中所描写的是同一个季节?( )

解析:此题选取了一首课外的元曲,在备选答案中所给出的四句有的是课外的,有的是课内的。所考查的知识点比较简单,只需要找出与所选诗歌季节相同的一项。在读过白朴的《天净沙 秋》之后,由曲作的题目“秋”很容易判断出是秋季。而四个选项所写的季节分别为:A项出自李清照的《如梦令》,是暮春时节;B项出自马致远的《天净沙 秋思》,是秋季;C项出自白居易的《卖炭翁》,是冬季;D项出自白居易的《钱塘湖春行》,是春季。这样就很明显了。判断时,一是由诗歌的题目入手识别,二是由诗句所写的景物内容判断。

其二、旁征博引

例2.2012·山东滨州卷

早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

[注释]唐肃宗乾元二年(759)春天,李白因永王璘案,流放夜郎,取到四川赴贬地。行至白帝城,忽闲赦免书讯,旋即放舟下江陵,并作此诗。

诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝,暮到江陵”有异曲同工之妙,都写出了三峡水流 的特点。

解析:此题考查的内容比较简单,仅仅是一个填空,需要指出三峡水流的特点。是由诗歌的前两句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”和跟其有异曲同工之妙的郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝,暮到江陵”作为判断的依据,这一旁征博引起着关键性的作用。读完句子能够发现,其字面意思就是从白帝城到江陵乘船只需一天的时间就可以到达,船只在行进的过程中,主要依靠的是这里水流所带来的速度,要归结三峡水流特点自然就是“湍急”了。联系着引用的句子,在这里的提示作用是举足轻重的,所以做题时要仔细阅读和思考。

其三、一字之妙

例3.(2012·浙江台州卷

秋夜山居

唐·施肩吾

去雁声遥人语绝,谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时,百尺老松衔半月。

[注释]①素机:织布机。②野客:离乡在外的游客。

诗中“衔”字向来为人称道,请你说说它好在哪里。

解析:古典诗歌十分讲究炼字的技巧,大家都知道诗人贾岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”的典故,说的就是这么一种情形。命题人就是从这一点出发,在认真阅读赏析原诗的基础之上,选取了诗句中的一个字,像这种情况,往往都是后人比较推崇的。在进行分析的时候,一般要抓住该字所描绘的景致以及寄寓的作者的思想情感联系起来回答。如这里的一个“衔”字,就把空中一轮明月被松梢遮掩的情形,描绘得活灵活现。当然,只要联系诗歌的意境,分析出主要妙处即可,可以述说出其中的一点,不需面面俱到,符合诗题要求即可。

其四、转换考查

例4.(2012·浙江丽水卷

过湖

俞桂

舟移别岸水纹开,日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴,白鸥飞处带诗来。

⑴诗中有画。发挥想象,完成《过湖》由诗句到画面的转换:

初春时节,诗人乘一小舟离开湖岸,水面荡起波纹;和风携来花香,梅花悄然飘落。抬头望去, 。

⑵景中有情。古人云:“诗以情为主,景为宾。情哀则景哀,情乐则景乐。”诗中所绘之景,表达了诗人怎样的感情?

解析:这里的两道试题都是从转换的角度来进行考查的,第⑴题是“诗中有画”,题干部分已经由前两句所写进行了表达,需要考生模仿着这一种写法,将诗歌中后面两句所写的主要内容以“画”的语言呈现出来,这就要密切联系原句来写,例如:远处群山若隐若现,像画轴般横在天地间;忽有白鸥翩翩飞来,给人带来吟诗的雅兴;第⑵题是“景中有情”,需要由诗歌中所描绘的景物来探讨诗人的思想情感。常言说道,情由景生,就可以借助于上面画中描绘的景物,先判定是乐景和还是哀景,然后加以归结,可明显读出来:愉悦、快乐。

其五、同词辨析

例4. (2012·四川南充卷

赠从弟

刘桢

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!

三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同?

解析:像这一种题,命题人一般选取的诗歌是其中有重复出现的词语,让考生分析判断这些词语的思想内涵或者表达上的异同点。考生要明白,单纯的重复是毫无意义的。因此,需要明确指出,这样的词语虽然是重复出现,但它们的用法是不同的,要联系诗句的意思来回答。我们根据原句,自然能够作出判断:第一个“一何”主要突出的是谷中风的迅疾凶猛,而第二个“一何”则是主要突出青松的雄健挺拔,因为二者所描写的对象是不同的。


标签:古诗文教学古诗文教学大全,古诗词赏析语文学习 - 古诗词学习 - 古诗文教学