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《骑牛比赛》二

[10-15 08:30:58]   来源:http://www.xuexi518.com  小学一年级语文教案   阅读:9520

概要:(1)读完后,你有什么感受?(2)从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛?(3)挤满了人兴致勃勃指导读词(4)谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情?练读,指名读,评议。(5)从哪里看出这个骑手“技术高超”?A、看图理解:疯狂、上下蹦跳、牢牢。B、再读两、三遍,体会“技术高超”?C、不管是看他自己骑车的情况,还是拿他跟别人比,我们都会发现他的技术很不一般,这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢?师范读第3自然段。3、自读第3自然段。(1)这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的?(2)谁知道这句话的意思?只有......尽管......他还是......小姑娘......我曾经......上千次......(3)男女生分读句子,说说“上千次”说明什么?(4)你从骑手的话中知道了什么道理?学生自由讨论,自由说。4、指导朗读(1)小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情;(2)骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。5、范读6、生赛读,评议7、讲述故事8、齐读课文。(1)这么好的课文,应该牢记在我们脑中。(2)愿意把这个故事讲给同学听吗?(3)同座位互讲。9、指名讲。三、总结课文1、学完了课文,你知道了什么?2、讨论后,出示,练习填空。高超的本领是经过()得来的。只有(),才会有()。板书设计

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  第二课时

  教学目的:

  1、有感情地朗读课文,练习讲述故事。

  2、懂得高超的技术是经过长期艰苦练习来的,只有不怕吃苦,经得起摔打,才能学到真本领。

  教具准备:

  生字卡片、教学挂图

  教学过程:

  一、复习

  1、认读生字卡片,口头扩词。

  2、齐读课文。

  二、精读课文

  1、指名读第1自然段。

  (1)“特别”可以换成什么词?

  (2)把这喜爱之情读出来。

  2、自读第2自然段。

  (1)读完后,你有什么感受?

  (2)从哪些地方可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛?

  (3)挤满了人兴致勃勃指导读词

  (4)谁能读出人们爱看骑牛比赛的那种感情?

  练读,指名读,评议。

  (5)从哪里看出这个骑手“技术高超”?

  A、看图理解:疯狂、上下蹦跳、牢牢。

  B、再读两、三遍,体会“技术高超”?

  C、不管是看他自己骑车的情况,还是拿他跟别人比,我们都会发现他的技术很不一般,这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢?师范读第3自然段。

  3、自读第3自然段。

  (1)这个骑手是怎么回答小姑娘的问话的?

  (2)谁知道这句话的意思?

  只有......尽管......他还是......

  小姑娘......我曾经......上千次......

  (3)男女生分读句子,说说“上千次”说明什么?

  (4)你从骑手的话中知道了什么道理?

  学生自由讨论,自由说。

  4、指导朗读

  (1)小姑娘的话读出兴奋、惊奇的感情;

  (2)骑士的话要读得沉稳、有力、亲切。

  5、范读

  6、生赛读,评议

  7、讲述故事

  8、齐读课文。

  (1)这么好的课文,应该牢记在我们脑中。

  (2)愿意把这个故事讲给同学听吗?

  (3)同座位互讲。

  9、指名讲。

  三、总结课文

  1、学完了课文,你知道了什么?

  2、讨论后,出示,练习填空。

  高超的本领是经过()得来的。只有(),才会有()。

  板书设计


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